Blog
Blog o szybkim czytaniu i efektywnej nauce
Piszę o tempie czytania, pamięci i uczeniu się z głową. Oddzielam to, co ma poparcie w badaniach, od tego, co widzę na kursach, i przy każdej liczbie podaję, na czym stoi: badanie, doniesienie, deklaracja albo moja obserwacja. Dzięki temu wiesz, co możesz wziąć na poważnie, a co sprawdzić samodzielnie.
Jak czytać ten blog
Przy każdej liczbie piszę, na czym się opiera
Cztery rodzaje informacji, które znajdziesz we wpisach. Po etykiecie od razu widzisz, ile możesz z danej liczby wyciągnąć. Zanim udostępnisz kolejny nagłówek o badaniu, sprawdź, jaką miałby etykietę.
Opublikowana praca naukowa
Podaję autorów, rok, kogo badano i gdzie kończą się wnioski. Tu możesz się oprzeć.
Przykład
Rayner i in. (2016): im mniej czasu na tekst, tym słabsze rozumienie.
Informacja z mediów
Wiadomo, kto podał wynik, ale nie zawsze, jak go zmierzono. Traktuj to jak trop do sprawdzenia.
Przykład
Rekord Słowenii: 8523 słowa na minutę przy co najmniej 60% zrozumienia.
Liczba bez niezależnej weryfikacji
Ktoś ją ogłosił, nikt niezależny jej nie sprawdził. Może być ciekawa, ale to jeszcze nie dowód.
Przykład
80 000 słów na minutę przy „stuprocentowym” zrozumieniu.
Doświadczenie z kursów
To, co widzę u uczestników moich kursów i co słyszę od około tysiąca przeszkolonych osób. Oznaczam to wprost, żebyś wiedział/a, na czym stoisz.
Przykład
Spadek zrozumienia trwa zwykle miesiąc, najwyżej półtora.
Pytanie kontrolne do każdej liczby: kto to sprawdził?
Wpisy
Najnowsze wpisy
Teksty o tempie, pamięci i nauce, od najnowszych. Przy liczbach znajdziesz etykiety, a na końcu źródła.
Efektywne czytanie: czym jest i jak je zmierzyć
Efektywne czytanie to tempo, rozumienie i pamięć naraz. Jak je zmierzyć, co mówią badania o powtórkach i ile da się wytrenować.
Metody szybkiego czytania: od pola widzenia do czytania wyobraźnią
Metody szybkiego czytania w praktyce: pole widzenia, krótka ekspozycja słów, trening interwałowy, mnemotechniki i czytanie wizualne. Z badaniami i bez obietnic bez pokrycia.
Czytanie ze zrozumieniem: co pokazują wyniki PISA i jak je wytrenować
Jak zmieniało się czytanie ze zrozumieniem w Polsce, Europie i na świecie według PISA 2000-2025 i jak trenować rozumienie tekstu krok po kroku.
Szybkie czytanie: skąd się wzięło, co zmierzono i którym rekordom wierzyć
Skąd wzięło się szybkie czytanie, jakie założenia okazały się błędne i które rekordy da się sprawdzić. Historia od sakad Javala po wpis w Guinnessie.
Pamięć i mnemotechniki: od legendy o Symonidesie do mistrzostw świata
Od legendy o Symonidesie i rzymskich mówców po mistrzostwa świata w zapamiętywaniu. Historia mnemotechnik, rekordy i to, jak działały mózgi sawantów.
Efektywna nauka: co to znaczy i komu się przydaje
Efektywna nauka to skuteczność przy małym koszcie czasu i energii. Co mówią badania, komu się przydaje i dlaczego wiedza liczy się też w zwykłej rozmowie.
Tematy
O czym piszę
Trzy obszary, wokół których układają się wpisy. W praktyce się przenikają: trudno szybko się uczyć bez sprawnego czytania, a czytać z pożytkiem, gdy nic nie zostaje w pamięci. Wybierz ten, który uwiera Cię dziś najbardziej.
Szybkie czytanie
Pięć biegów czytania, prowadzenie wzroku, skanowanie z pytaniami czytelniczymi i to, co dzieje się ze zrozumieniem, gdy przyspieszasz.
Pamięć i mnemotechniki
Pokój rzymski, łańcuszkowa metoda skojarzeń, mapy myśli i inne sposoby zapamiętywania obrazami: śmiesznymi scenkami i dziwnymi skojarzeniami.
Efektywna nauka
Jak uczyć się do egzaminu: dwa przejścia przez tekst, własne notatki, pytania do siebie i powtórki w odstępach.
Mapa tematów
Trzy obszary, które na siebie zachodzą
Najciekawsze rzeczy dzieją się na styku. Czytanie bez pamięci szybko ulatuje, pamięć bez dobrej metody nauki męczy, a nauka bez sprawnego czytania zjada wieczory.
Jak korzystać z mapy: zacznij od obszaru, który najbardziej dotyczy Twojej nauki dziś, i idź w stronę styków.
Masz pytanie, którego tu nie ma?
Napisz do mnie, a jeśli temat się powtarza, zrobię z niego wpis. Im konkretniej opiszesz swoją sytuację (egzamin, lektury na studia, raporty w pracy), tym bardziej praktyczny będzie tekst. A przy następnym nagłówku o badaniu zapytaj: kto to sprawdził? Myślenie nie boli. Nie bądź młotkiem.